期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实破作文定势激活学生思维被引量：2

下载PDF

导出

摘要作文教学中要让学生写出有个性、有思想、有新意的作文,必须打破学生的作文定势,激活其思维.首先是在作文指导上激发兴趣,使其产生写作的欲望;在选材立意上激活思维,让学生多角度、多纬度看待和审视问题,鼓励有个性的表达.其次是在评改上,认真对待每一篇作文,尽量挖掘其闪光点,不要吝啬溢美之词.

作者韩凯坤

机构地区保定铁路第二中学

出处《教育实践与研究》 2005年第01X期29-31,共3页 Educational Practice and Research

关键词作文教学学生思维定势评改激发兴趣作文指导立意激活表达个性

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1林艳.浅读职高学生《作文指导》[J].中国职业技术教育,2003,19(28):63-63. 被引量：1
2鲁萍.走出作文教学的困境——关于职高生写作思维能力训练法的探讨[J].改革与战略,2004,20(2):111-113. 被引量：4
3王友华.当前职业学校学生作文指导的对策[J].现代语文（理论研究）,2004(3):39-39. 被引量：3

引证文献2

1王影.让作文教学插上专业特色的“翅膀”[J].职业教育研究,2006(6):119-119.
2孔令玲,王爱儿.应用文写作与专业“双赢”的作文教学策略[J].文学与艺术,2011(2):166-166.

1郑贵铭.四步仿写渐筑辉煌[J].课外阅读（中下）,2012(16):340-340.
2赵常玲.用“四步式训练法”优化作文教学之尝试[J].西宁教研,2000(5):42-42.
3刘雪容.如何提高农村小学生的写作能力[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2010,31(S1):242-243. 被引量：1
4张友旺,时春燕.小学高年级学生作文创新能力培养——如何积累素材和选材立意[J].新课程（小学）,2016,0(10):193-193.
5施大光.应试作文,写出特色[J].全国优秀作文选（高中）,2002(6):62-62.
6丁国斌,于珏.中考作文写作系列谈(四) 与智慧为伴——从一篇同题作文里看选材立意的高下[J].全国优秀作文选（初中）,2014(12):35-42.
7戴祥.作文教学审题之我见[J].科学咨询,2016,0(9):95-95.
8戴颖.求异思维在选材立意上的运用[J].教师教育论坛,1998,24(4):52-53.
9罗小军.兄弟,对不起(小小说)[J].优秀作文选评（初中版）,2005,0(11):15-15.
102005年长沙中考满分作文[J].优秀作文选评（初中版）,2005,0(9):14-14.

教育实践与研究

2005年第01X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部