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重读《师说》
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摘要
重读《师说》，就是要融入当代的教育理念重新审视《师说》的现代意义。
作者
刘振娅
机构地区
广西教育学院教授
出处
《广西文史》
2004年第4期30-33,共4页
关键词
《师说》
韩愈
教育思想
教师职责
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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广西文史
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