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论通识教育与专业教育整合的学理依据
被引量:
16
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摘要
大学是应该培养通才还是专才?这是一个长期困扰着高等教育学界的问题。本文通过对教育的终极目标、专业教育与通识教育的本体需要、科学与人文融合的需求三方面深入地分析,论证了通识教育与专业教育整合的学理依据。
作者
谷建春
张世英
机构地区
长沙大学高等教育研究所
长沙大学
出处
《求索》
CSSCI
2004年第12期172-174,共3页
Seeker
基金
全国教育科学规划"十五"重点课题
EIA030442
关键词
通识教育
专业教育
整合
科学教育
人文教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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2004年 第12期
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