新课程活动化教学应“归真”

笔者有幸参加了部分省市的初一《思想品德》优质课评比和观摩活动，这些活动在一定程度上代表了当地这一学科的教学水平，获益匪浅，感触颇多。执教者在课堂教学过程中，较好地完成了教师角色转变，真正成为了组织者、合作者、引导者和对话者，基本实现了学生在活动中、合作中、情感体念中学习方式的转变。