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《科学》新课程探究性作业的设计策略
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摘要
由于新课程的推行,我们对作业的价值观需要进行重新审视。作业不应是强加给学生的负担,而是学生成长的一种自觉的学习需要、生活需要和生命需要。正是在这样的背景下,一种新型的以学生为本的作业——探究性作业应时而生了。
作者
裘志平
机构地区
富阳市永兴中学
出处
《浙江教育科学》
2004年第6期48-50,共3页
Zhejiang Education Science
关键词
探究性作业
新课程
《科学》
学习需要
学生成长
设计策略
以学生为本
生命
自觉
价值观
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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浙江教育科学
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