摘要
对首届高等职业技术教育的医学生进行心理素质分析,为大学生的身心健康教育提供依据.本文运用国际通用的心理评定量表对143名新高职医学生进行测验和分析,结果提示高职班医学生存在较明显的焦虑和抑郁心理症状,文章认为有针对性地开展不同层次大学生的心理健康教育是整体素质教育的重要组成部分.
出处
《福建医科大学学报（社会科学版）》
2000年第2期65-66,10,共3页
Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition
基金
福建省教育厅科研资助项目(99A051)
