“知、激、帮、送”育人才
出处
《南京医科大学学报(社会科学版)》
2000年第1期75-75,77,共2页
Journal of Nanjing Medical University(Social Sciences)
参考文献3
-
1卢家楣.高校教与育的心理学[M].上海:上海交通大学出版社,1992.63-87.
-
2樊其.心理学概论[M].上海:上海交通大学出版社,1991.140-153.
-
3张风山.中国教育家论德育[M].成都:四川教育出版社,1989.197-215.
-
1胡开奇.巧选参照系在习题教学中的妙用[J].中学物理,2001,19(8):49-49.
-
2兰岚,廖嗣德.高等学校培养高层次创新人才的探索[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2006,28(5):126-128. 被引量:1
-
3马继刚.要重视陈述性知识的学习[J].科学大众(智慧教育),2011(9):63-63.
-
4陆昌和.初中物理课外活动的实践和研究[J].科学教育,1997,4(4):39-41. 被引量:1
-
5耿秀芬.网络文化对大学生个性心理结构的影响及对策[J].包头职业技术学院学报,2003,5(2):37-39. 被引量:1
-
6田颜英.浅谈语文教学中的情感因素[J].科技视界,2014(36):292-292.
-
7促进儿童个性全面和谐发展实验报告[J].课程.教材.教法,1994,14(7):11-14.
-
8薛振臣,王桂琴.试论“全面发展”与“个性培养”[J].现代教育科学(高教研究),1995(10):14-15.
-
9严红.自我意识在青少年品德发展中的作用[J].沈阳教育学院学报,1999,1(2):58-61. 被引量:1
-
10徐济文.全面发展与个生发展问题初探[J].天津市教科院学报,1995,7(2):45-47.
;