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知觉思维·思维定势·创造性教学

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摘要知觉思维·思维定势·创造性教学吴水弟“未来社会所需要的最重要的技能，就是学会如何思考、如何学习、如何创造。”①如是，作为教育事业培养能够充分运用敏捷的思维能力进行创造性活动的人才就比以往显得更为重要。笔者认为，欲达到上述目的，必须在教学中开展知觉思维...

作者吴水弟

出处《江西教育学院学报》 1994年第3期59-65,共7页 Journal of Jiangxi Institute of Education

关键词学生创造性教学思维定势传统教育创造性活动思维训练创造力会所人才协调

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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江西教育学院学报

1994年第3期

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