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科学探究与探究式教学
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摘要
科学探究作为普通高中物理课程的一个重要理念,写入课程标准,它既是课程的重要目标之一,也是课程的重要内容之一,还是一种重要的学习方式.那么,什么是科学探究?如何在教学中组织科学探究(即探究式教学)?相信广大的一线教师也需要一个了解、认识、接受、消化、理解和把握的过程,本文就什么是科学探究和探究式教学,用尽可能朴素的语言和浅显的表达方式介绍如下,但愿能为广大的物理教师在实施新课程中提供帮助。
作者
陈信余
机构地区
广东省增城市教育局教研室
出处
《中学物理》
北大核心
2005年第3期30-33,共4页
关键词
科学探究
探究式教学
物理课程
物理教师
新课程
学习方式
课程标准
分类号
O4-4 [理学—物理]
G633 [文化科学—教育学]
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中学物理
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