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教法千种 读为根本——浅谈语文教学

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摘要 根据当前语文教学中忽视诵读教学的种种误区,对加强诵读教学进行理论探讨,并结合教学实际提出了强化诵读教学的措施。
作者 张永勤
机构地区 城区电大分校
出处 《盐城电大学报》 2001年第3期57-59,共3页
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