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教法千种 读为根本——浅谈语文教学
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摘要
根据当前语文教学中忽视诵读教学的种种误区,对加强诵读教学进行理论探讨,并结合教学实际提出了强化诵读教学的措施。
作者
张永勤
机构地区
城区电大分校
出处
《盐城电大学报》
2001年第3期57-59,共3页
关键词
语文教学
教学方法
诵读教学
课堂教学
思维训练
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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