优、差生在数学解题中的认识因素的对比研究

Experiment and advice for different cognitive faetors instudents'mathematic problem solving

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摘要通过实验研究证明学生在数学解题中认知因素的差异是优差生学习成绩差异的重要原因 ,并提出建议。 Through experiment thisessay proves that the diversity of students' achievements is maily coused by their different cognitive,and then give some advice for it.

作者付茁

机构地区涪陵师范学院

出处《四川教育学院学报》 2004年第11期41-42,共2页 Journal of Sichuan College of Education

关键词优差生认知因素三角函数学习成绩数学解题学习心理学 suprior/inferior students cognitive faetors triangle function

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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