出处
《数学通报》
北大核心
2005年第2期13-14,共2页
Journal of Mathematics(China)
共引文献10
-
1廖冬云.解题也要与时俱进[J].数学通报,2005,44(1):50-51.
-
2李彦.《普通高中课程标准实验教科书(必修)·数学1(A版)》中函数概念的教学分析与建议[J].数学通报,2005,44(10):10-11. 被引量:3
-
3陈忠东.高职数学概念教学中应重视的五个方面[J].职业教育研究,2005(11):54-55. 被引量:1
-
4王希平.对新课标理念下高中数学教学内容拓广的思考[J].数学通报,2005,44(11):15-17. 被引量:3
-
5邓更生.数学是自然、清楚和有用的——教授高中数学课程标准实验教科书必修课的感受[J].数学通报,2006,45(11):33-36. 被引量:5
-
6祁平.新课程背景下数学教学的哲学思考[J].数学通报,2007,46(2):18-22. 被引量:22
-
7张璇.提高数学教学效果的途径[J].南阳师范学院学报,2008,7(6):92-93.
-
8佟国荣.在数学概念教学中培养学生思维品质及能力[J].中小学教学研究,2013,14(8):58-61.
-
9邓锦荣.实现数学与生活的一唱一和[J].考试周刊,2014,0(86):62-63.
-
10皇甫倩,王后雄.高中生化学解题知识性障碍诊断及其教学策略[J].中学化学教学参考,2016,0(1):63-67.
同被引文献25
-
1孔凡哲,史亮.几何课程设计方式的比较分析——直观几何、实验几何与综合几何课程设计的国际比较[J].数学通报,2006,45(10):7-11. 被引量:14
-
2史宁中.《平面几何》改造计划[J].数学通报,2007,46(6):1-3. 被引量:8
-
3郑大明.几何直观教学的理性思考[J].江西教育,2012(7/8):32~33.
-
4王林全.空间观念的基本构成与培养——兼谈美国如何发展学生的空间观念[J].数学通报,2007,46(10):24-27. 被引量:15
-
5单蝣.普通高中课程标准实验教科书必修2(苏教版)[M].南京:江苏教育出版社,2013.
-
6希尔伯特,康福森,直观几何[M].王联芳,齐民友,译.北京:高等教育出版社,2013.
-
7钱珮玲.几何课程教学设计应注意的问题[J].数学通报,2009,48(5):11-13. 被引量:5
-
8郭民.中美两国义务教育阶段几何课程的比较研究及其启示[J].外国中小学教育,2009(10):34-37. 被引量:3
-
9李红婷.初中生几何推理能力发展研究[J].教育研究与实验,2009(6):81-85. 被引量:7
-
10曾小平,刘效丽,涂荣豹,宁连华.教师数学修养对数学教学的影响研究——以“直线与平面平行的判定定理”为例[J].数学教育学报,2010,19(2):42-46. 被引量:8
引证文献5
-
1柯宗华.问题1577解法探微以及由此引发的思考——问题解决的一个案例[J].数学通报,2007,46(7):43-46.
-
2熊福州.也谈长方体在立体几何教学中的作用[J].河北理科教学研究,2007(3):27-28.
-
3朱宸材,浦叙德.慧眼识图巧手指路思维提炼——从“认识三角形”的两次教学设计谈几何直观能力的培养[J].中学数学教学参考(中旬),2013(9):26-29. 被引量:3
-
4吴娟,曹军.解析几何思维起点的选择[J].中学数学研究,2015(10):11-14.
-
5苏建伟,李鹏.国内几何直观研究综述[J].海南广播电视大学学报,2017,18(1):144-150. 被引量:4
二级引证文献7
-
1陈培培.数学实验,让课堂更精彩——从一节“平移 翻折 旋转”课谈起[J].中学数学(初中版),2016,0(4):50-52. 被引量:1
-
2易月.基于培养学生几何直观素养的策略探究[J].新课程,2018,0(2):188-191.
-
3张东.例谈关于几何直观核心素养的三个教学关键问题[J].中学数学(初中版),2018,0(9):3-6. 被引量:6
-
4毛兴明.基于几何直观的初中代数教学思考[J].中学数学(初中版),2018(12):56-57. 被引量:2
-
5袁琰,苏建伟,乔雅童.构造法解决“等差数列前n项和”问题[J].数学之友,2023,37(10):58-62.
-
6刘文菊.例谈以项目化学习为途径培养几何直观素养[J].现代教学,2024(S01):29-30.
-
7张晓华,朱宸材.基于APOS理论的“一次函数(1)”教学设计[J].上海中学数学,2014(Z2):8-10. 被引量:1
-
1刘瑞彬.浅谈向量法在立体几何中的应用[J].数学学习与研究,2009(7).
-
2田家顺,郭学勇.“三角形面积公式”教学设计[J].湖南教育(下旬)(C),2013(3):46-47.
-
3贡丽萍.几何图形中的变与不变[J].考试(中考版),2010(5):28-30. 被引量:1
-
4房翠.训练学生几何问题表述能力之管见[J].学苑教育,2014(10):42-42.
-
5李文东.解析几何减少运算的策略[J].高中数学教与学,2015(11):9-12.
-
6谢全苗.减少解析几何运算量的常用策略[J].中学生数学(高中版),2007(17):5-6. 被引量:1
-
7王芝平,张超月.解析几何中减少运算量的常用方法[J].中学数学,2006(3):15-17. 被引量:3
-
8朱典君.高中数学必修模块1与2的疑·思·获[J].青海教育,2011(3):24-25.
-
9王银贵.对立体几何教学方法的几点探索[J].考试周刊,2009(14):81-81. 被引量:2
-
10林贤忠.感悟研读教材 培养几何直观——从人教A版《必修2》说起[J].高中数理化,2016,0(22):4-5.
;