篱笆:把平常“围”出了神奇
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1谢毅.怎样教学“长、正方形的周长计算”[J].山东教育,2004(28):47-47.
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2匡元霞.积累“自我设计”的数学活动经验——投影仪“罢工”之后的教学思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(10):72-74.
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3徐永华.找出隐含的条件[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2011(12):17-17.
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4三年级数学素质测试卷（一）[J].小学生学习指导（中年级）,2011(7).
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5韩全红.一节和谐课堂的启示[J].新课程（下）,2011,0(10):168-168.
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6张冬梅.打破常规巧分割[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2005(12):11-12.
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7曾康丽,孙凤霞.化曲为直 让思维插上翅膀——《圆的周长》教学实录[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(7):28-29.
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8王永华,黄宏平.一道智慧窗题的拓展与延伸[J].中学生数学（初中版）,2007(6).
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9崔小萍.周长小诊所[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2013(12):35-36.
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10刘仁贝.正方形的边长与周长、面积成比例吗[J].小学生学习指导（高年级）,2013(3):32-33.
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