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浅议数学教学中学生主动参与的引导
被引量:
8
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摘要
目前高职学校基础理论课课堂教学大都仍沿用传统的方法,学生往往是被动参与教学,只是单向接受教师传授的知识,学生的天性受到了限制。这与高职院校培养高级应用型人才的要求是不符的。为此,本文谈了在数学教学中引导学生主动参与的几点做法。
作者
金佑来
机构地区
安徽省财贸职业学院
出处
《职业教育研究》
2005年第3期95-95,共1页
Vocational Education Research
关键词
主动参与
数学教学
中学生
引导
高职院校
高职学校
教师
求是
传授
限制
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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