“Dragon”≠“龙”——从符号学角度探讨外语学习

试图从符号学角度来探讨外语学习问题。外语交流的成功离不开话语双方共有的文化环境、社会环境、客现世界。外语学习者能够在现实或想象中改变位置才有可能达成有关符号意义的“母语认识”。因此,外语学习是学习者不断了解、理解甚至融入另一个社会的过程。