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开展校本教研 构建学习化的校园文化
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摘要
校本教研是联系专家的求知纽带，是互帮互学同舟共济的桥梁，是完善自我、充实自我的源泉，是推动教育教学向前发展的强大动力。
作者
许湘
机构地区
芜湖市田家炳实验中学
出处
《安徽教育科研（内刊）》
2003年第2期11-12,共2页
关键词
校本教研
校园文化
学习化组织
教师培训
制度建设
中学
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研（内刊）
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