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新课程理念下的课堂教学策略例谈

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摘要 教师要真正进入新课程,就要处理好“传统教学方法”“与新课程教学方法”的关系,注重“过程和方法”,体现新课程理念,以下就一节数学课例来说明之。
作者 冯玲
出处 《安徽教育科研(内刊)》 2003年第5期29-30,共2页
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