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新课程理念下的课堂教学策略例谈
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摘要
教师要真正进入新课程,就要处理好“传统教学方法”“与新课程教学方法”的关系,注重“过程和方法”,体现新课程理念,以下就一节数学课例来说明之。
作者
冯玲
机构地区
淮南市田家庵区教研室
出处
《安徽教育科研(内刊)》
2003年第5期29-30,共2页
关键词
课程理念
教学策略
教学方法
初中
数学教学
教学案例
《有理数的除法》
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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安徽教育科研(内刊)
2003年 第5期
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