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利用文本空白确定探究主题

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摘要《语文课程标准》提倡“自主、合作、探究”的学习方式，小学生的探究离不开教师的引领。本文就确定探究主题其中的一种方法一利用文本空白点，谈一些个人的体会。

作者杨诚秋

机构地区湖州市吴兴区龙溪小学

出处《小学教育科研论坛》 2005年第1期15-15,共1页

关键词探究《语文课程标准》教师主题学习方式自主小学生空白文本

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633

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小学教育科研论坛

2005年第1期

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