插嘴——擦燃了思维的火花

我在教学《找骆驼》一文时，有一个环节，是让学生运用因果推理的方法，说说老人没有见过骆驼，可为什么会对骆驼的情况知道得这样详细?正当大家说得头头是道时，冷不防一位学生插嘴说道：“脚印左边浅，右边深，并不一定是骆驼的左脚有点跛!”这篇课文我已经教了好几次，从来没有学生提出过这样的问题。