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“分数的意义”课堂实录与评析
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摘要
【教学要求】1．通过操作活动“做数学”，引导学生经历探究分数意义的过程，掌握分数的概念，并理解单位“1”的含义。
作者
李艳
顾荣
机构地区
东海外国语学校
出处
《小学教育科研论坛》
2005年第1期38-40,共3页
关键词
“分数的意义”
“做数学”
单位“1”
评析
操作活动
课堂实录
探究
经历
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633
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