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制作作文“三步”教学实验

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摘要根据小学生作文普遍存在着抄范文、改例文、胡编乱造凑字数的现象，我校在五年级进行了制作作文的实验，让学生在玩中学、学中玩。经过两轮实验的对比分析，实验班学生的作文在写作字数、情感表达、谴词造句等方面，明显高于对照班。现将实验过程整理如下：

作者张相国

机构地区邳州运河镇第二教办

出处《小学教育科研论坛》 2005年第1期52-52,共1页

关键词作文学生教学实验范文例文五年级实验过程存在普遍根据

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G623.24

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