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重构教师多元评价的新尝试

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摘要 基础教育课程改革启动以来,教师评价改革引起了广大教师和研究人员的广泛关注,我校探索教师多元评价的改革,进行了如下一些新的尝试。
作者 李志刚
出处 《小学教育科研论坛》 2005年第1期66-67,共2页
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