高中数学“参与式教学”的设计与案例分析
出处
《云南教育》
2005年第5期17-19,共3页
Yunnan Education
-
1陈向明.参与式教师培训的实践与反思[J].教育研究与实验,2002(1):66-71. 被引量：89
-
2曾琦.参与式教师培训的理念及实践价值[J].全球教育展望,2005,34(7):18-20. 被引量：32
-
3姚晓燕,王爱兰,王晓丽.参与式教学实施环节中常见的偏差与解决对策——来自参与式教师培训效果的调查[J].甘肃高师学报,2009,14(6):91-93. 被引量：2
-
4曾琦,杜蕾.参与式教师培训效果的评价研究[J].教师教育研究,2007,19(4):51-54. 被引量：24
-
5徐裕光.“实践与综合应用内容标准”学习辅导(二)[J].云南教育,2004(35):15-16.
-
6顾玉军.从一次“参与式”教师培训说起[J].中小学教师培训,2003(7):22-23. 被引量：1
-
7赵中华.解析参与式教师培训[J].宁夏教育,2006(10):41-41.
-
8王爱兰.参与式教师培训及培训效果研究——来自参与式教师培训效果的调查[J].当代教育与文化,2009,1(6):76-79. 被引量：5
-
9徐广振.“以学习者为中心”的“参与式”教师培训的实践与探索[J].中小学教师培训,2010(3):22-23. 被引量：6
-
10全国语文教师语言文字基本功大赛参考材料及试题 前言[J].语文建设,2004(7):49-96.
;
