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试论生活教育理论的现实意义
被引量:
2
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摘要
陶行知的生活教育理论,作为中国教育史乃至世界教育发展史上一种独特的教育流派,为创建具有中国特色的社会主义教育理论体系提供了典型的范例。
作者
侯怀银
机构地区
山西大学教育系
出处
《上饶师专学报》
1994年第2期84-88,共5页
关键词
生活教育理论
现实意义
陶行知
教育思想
民族特色
思维方式
分类号
G40-092.6 [文化科学—教育学原理]
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上饶师专学报
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