摘要
新课的引入,对于讲好一堂课来说,是必不可少的一环。如何巧妙恰当而又不失生动活泼地引入新课.激发学生的学习兴趣和求知欲望,以获得良好的教学效果,这是一个一直为广大教师所重视的问题,大凡具有丰富教学经验的教师,他们的新课引入无不具有“奇、巧、趣”的特征。所谓的“奇”即“新奇”;“巧”即“巧妙”;“趣”则是“趣味”。实践证明:这样不仅能顺利地完成教学任务,而且能使学生受益匪浅。为了较好地体现这一特征,笔者对新课的引入总结出以下几种方法。
出处
《川北教育学院学报》
1994年第4期59-60,共2页
Journal of Northern Sichuan Education College