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外语教学中的僵化现象研究
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摘要
本文拟就外语教学中的僵化现象及其几种情况进行梳理 ,参照母语习得 ,剖析产生僵化现象的主要原因 ,即接触的量与力度不够。提倡以“有为”的态度对待僵化现象 ,以期达到更高的外语水平。
作者
张树勇
机构地区
山东省高青县第一中学
出处
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2003年第1期51-52,共2页
关键词
外语教学
僵化现象
母语习得
交际策略
强化训练
目标语
高校
分类号
H3-4 [语言文字]
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
2003年 第1期
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