重视学生认知风格差异——因材施教

在外语教学活动中 ,教师的“教”虽然起着关键作用 ,但学生“学”的作用更关键。因此 ,外语教师在教学过程中重视学生的认知风格就显得越来越重要。认知风格是引起学习者各具特色的学习方法的根本原因。本文试图通过分析“场依存型 (Field dependence)和场独立型 (Field inde pendence)”两种认知风格在语言学习过程中的不同反应和作用 ,提出针对学生两种不同的认知风格而区别对待、分别引导的因材施教的观点与方法。