开放数学课堂促进学生自主发展

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摘要《数学课程标准》中指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。要让学生在动手实践、自主探索、合作交流中学习数学，促进学生自主的发展。所以在课堂教学中教师应创设有利于学生发展的开放式教学情境，通过教学时空的拓展变换，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力，让学生在动手实践、自主探索、合作交流中学习数学，促进学生自主的发展。

作者高玉梅

机构地区北京市房山区窦店中心校

出处《北京教育研究》 2005年第1期44-45,共2页

关键词课程标准教学情境开放式教学自主发展教学资源小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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北京教育研究

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