“教师形象”自我构建与心理健康的认知分析

中国传统文化和教育观深刻地影响着我国教师对“自我形象”的塑造及由此而来的师生关系的基本定位。对教师权威的绝对化强调 ,导致教师对自我形象和作用的非理性认知和行为 ,但也成为现实中引发师生冲突、导致教师心理困扰的重要原因之一。转变对自我形象的认知 ,是教师减轻心理压力 ,适应社会发展 。