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高师教育类课程设置存在的问题及原因分析
被引量：
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摘要
我国现行高师教育类课程设置存在着课程学时少、课程结构不合理以及课程内容老化等问题 ,主要是由于教育类课程长期处于公共课地位、教育教学的学术性未受重视、高师 (师范专业 )培养目标模糊。
作者
赵卫菊
机构地区
南通大学教育科学学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2005年第1期98-100,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
高师
教育类课程
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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