磻溪小学强化校本教研的探索与实践

2003年9月，我校进入新一轮基础教育课程改革，在新课程实验全面启动实施初期，我们学校、学校中的每一个教师比以往任何时候面临着更多的新问题、新困惑、新矛盾，如何在新理念、新标准下，去研究和解决新课程改革中出现的问题，一味靠原有的教学经验和“听听课，评评课”的传统教研模式已经不能奏效了，需要借助研究找到新的途径与方法。