摘要
中国与美国的中学语文教材存在明显的异同点。主要不同点表现在编写者、出版发行者、教材类型、编写所依据的教育哲学、编写体例、学法指导、语文能力的训练模式、课外阅读的指导等方面。这些不同点折射出了中国文化与美国文化的异质性。主要相同之处是中国的《语文》教材与美国的《文学》教材都是"文选"型的;都非常重视文学、语言和审美的功用,以及听说读写能力的综合训练、多种表达方式的训练等。这些相同点反映了中国与美国语文教育自身的规律性。
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第2期65-66,共2页
Education Exploration