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试析教师教学的话语策略
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摘要
师生的话语是推动教学过程的重要媒体。教师由引导者变成对话者必须消解教师权威、文本权威, 化陈述教材为问题设计。在对话状态下,教师要善于由引入性对话转向深入性对话。
作者
陈后喜
于世华
机构地区
江都市仙城中学
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第2期67-68,共2页
Education Exploration
关键词
消解权威
引入性对话
深入性对话
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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