等价性检验在医学教育研究中的应用

在医学教育研究中,常遇到这样两种不同目的的统计推断:一种是检验甲处理(比如某一教学方法或甲班学习成绩)与乙处理(比如另一种教学方法或乙班学习成绩)有无差别?这类问题可以用惯用的假设检验即显著性检验来解决。另一种是检验甲处理与乙处理的效果是否相近或相似,即所谓等价(Equivalence)。这类问题就不能用惯用的假设检验解决,这是因为若选择惯用的假设检验,即使得出P>0.05,则根据a=0.05的水准,也只能说明不拒绝无效假设H0,即不能认为二者有差别,但这并不能说明两种处理效果相近或相第。