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职校“情境—分层合作—达标”教学模式的尝试被引量：1

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摘要辽宁锦州第一职业中专探索出更加适合职业学校特点的教学模式,即"情境-分层合作-达标"教学模式.情境-分层合作-达标教学模式的基本内涵、理论依据、主要内容及其实践.

作者王宏张金萍

机构地区辽宁省锦州第一职业中专

出处《职教论坛》 2005年第02X期12-16,共5页 Journal of Vocational Education

关键词教学模式情境职校职业学校达标职业中专尝试合作辽宁理论依据

分类号 G633 [文化科学—教育学] G719.21 [文化科学—职业技术教育学]

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