影响医学生医德构建的逆反心理成因论

目前,在医药院校的医学伦理学教学实践或对医学生进行必要的医德价值取向的启示过程中,往往不难看到这样一种现象:即尽管你苦口婆心地教育诱导,尽管你的教育内容正确无误,然而有些医学生却依然故我,我行我素,你要求这样看问题,他偏要那样去理解。