学校德育的缺失:远离少年儿童生活

缺失之一：远离少年儿童生活的年龄特征，难操作。少年儿童处在成长发展阶段，其道德认知能力较弱，道德情感正在萌芽，他们的年龄特征决定了促使少年儿童发展和社会化的对象与材料必须是具体、生动、简化的东西。抽象、概括、陌生的内容呈现在他们面前，是难以引起他们的兴趣和激情，难以为他们接受和内化的。