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提高体育教学示范效果的有效途径
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摘要
由于体育教学的突出特点,体育教学尤其需要贯彻直观性原则。而教师示范,则是最形象、最生动、最直接、最常用的直观教法。但是,示范多种多样,不能在一次课上体现出来,要根据不同的教学阶段来采取不同的示范方法。本文就这一问题谈一点看法。
作者
邹瑞金
出处
《郴州师专学报》
1994年第4期87-88,83,共3页
关键词
体育教学
教师示范
教学阶段
教法
有效途径
直观性原则
生动
突出特点
根据
直接
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
G633 [文化科学—教育学]
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