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浅谈学生的心理障碍及其疏导对策
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摘要
学生的心理障碍,制约着学生主体意识的确立、潜能的发挥和素质的提高。强化心理教育,排除学生的心理障碍,已成为素质教育的重要组成部分,对提高学生的综合能力将起到至关重要的作用。
作者
刘玉敏
战英
机构地区
胶南市珠海成教中心
山东坤华集团
出处
《齐鲁粮食》
2003年第7期46-47,共2页
Qilu Grain
关键词
学生
心理障碍
心理健康教育
素质教育
心理疏导
主体意识
心理素质
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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齐鲁粮食
2003年 第7期
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