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关于突出学生主体地位的几点思考
被引量:
2
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摘要
学生是学习、认知和发展的主体。课堂教学中应通过建立平等、和谐、融洽的师生关系,采用互助互动的教学组织形式,从正确处理“导与讲”的关系,面向课堂上遇到问题的学生等方面突出学生的主体地位,以提高课堂教学效果。
作者
李添翼
机构地区
武进市技工学校
出处
《辽宁教育学院学报》
2001年第12期20-21,共2页
Journal of Liaoning Educational Institute
关键词
学生主体地位
课堂教学
师生关系
教学组织形式
互助
互动
学习
突出
效果
认知
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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辽宁教育学院学报
2001年 第12期
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