摘要
目的 探讨贫困民族地区小学教师的心理健康状况。方法 采用SCL-90症状自评量表．教师满意度问卷调查表封192名小学教师进行测验。结果 192名贫困民族地区小学教师的SCL-90各项因子分明显高于全国成人常模，除人际敏感差异非常显著（P<0．01)外，其余各项因子差异均达到极其显着(P<0．001)水平，各项因子有严重心理问题者的平均检出率为7．8%。结论 贫困民族地区小学教师的心理健康状况不容乐观，各级教育行政部门应给予足够重视。
出处
《国际中华应用心理学杂志》
2004年第4期250-251,319,共3页
intermational chinaese application psychology journal
