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认知建构主义理论及中学教学实践
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1
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摘要
本文首先简单地对认知建构主义理论作了阐述,接着从课堂教翠过程中的概念讲解、学生提问以及指导学生记录课堂笔记等环节所贯穿的认知建构主义的理论的教学实践再次展开讨论。
作者
雒力静
周爱保
机构地区
不详
中国·西北师大教科院(兰州)
出处
《国际中华应用心理学杂志》
2004年第4期275-277,共3页
intermational chinaese application psychology journal
关键词
认知建构主义
中学教学
学生提问
讲解
课堂笔记
导学
理论
义理
首先
实践
分类号
R197 [医药卫生—卫生事业管理]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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国际中华应用心理学杂志
2004年 第4期
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