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对中学语文教材写作训练方案的跨文化比较与思考

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摘要写作训练设计一直以来都是我国中学语文教材中的薄弱部分，缺乏对写作作为一个连续的内部认知过程的动态把握，缺少策略和方法，过于笼统，学生基本上靠“自我摸索”完成写作任务，写作训练效率一直不高。2001年全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)面世，

作者赵年秀

机构地区湖南人文科技学院教师

出处《写作》 2005年第1期8-12,共5页 Writing

关键词写作训练中学语文教材写作设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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