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小学数学课堂教学开放性的探究
被引量:
6
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摘要
所谓课堂教学的“开放性”,是针对过去教学的“封闭性”而言的,是指在课堂教学中要减少“指令性”的成份,提倡在教师的引导下学生独立思考积极探索,多角度、多方面地探求和运用知识,充分挖掘学生的思维潜力,充分发挥学生的才智,使学生的思维品质得到较为充分的培养,使学生的心理品质得到锻炼。
作者
丁锦华
机构地区
南通市教研室
出处
《江苏教育》
2001年第1期39-40,共2页
关键词
学生
课堂教学
小学数学
开放性
探究
独立思考
教师
指令
求和
多角度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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