期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语文教育新视野——让语言和精神同构共生(上)
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文课是学生在老师的引导下进行的言语学习和实践活动。语文课的根本宗旨是要促进学生听说读写等言语能力的发展,而无论是听读活动,还是说写活动,其本质均是人的语言和精神同构共生的活动。语言和精神同构共生的能力越强,人的听说读写能力就越强。因此,语文教育必须树立为促进语言和精神同构共生而教的教学理念。这一理念应成为支撑新世纪语文教育体系的核心理念。
作者
杨金林
出处
《江苏教育》
2001年第17期22-23,共2页
关键词
实践活动
教学理念
语文教学
语感素养
中学
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨金林.
语文教育新视野——让语言和精神同构共生(下)[J]
.江苏教育,2001(18):24-25.
2
陈飞.
小学生语感培养的途径[J]
.中学课程辅导(教师教育),2013,0(19):44-44.
3
杨金林.
为语言和精神同构共生而教——我的语文教育观[J]
.江苏教育,2007(2):7-8.
4
宋桂霞.
朗读教学在小学语文中的实践[J]
.华夏教师,2016(7):40-40.
被引量:2
5
赵爱国.
浅谈如何提高小学语文教学的时效性[J]
.学周刊(中旬),2012(3):177-177.
被引量:1
6
陈雅玲.
乘阅读之“舟”达语感之“岸”[J]
.文理导航(教育研究与实践),2013(11):60-60.
7
张南.
迈好习作第一步[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2010(5):42-43.
8
孟利.
为阅读与审美同构共生而教[J]
.文理导航,2016(5X).
9
方利民.
对话:让言语和精神同构共生[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2003(6):15-17.
被引量:3
10
方利民.
相映成趣 和谐共振——工具性和人文性同构共生例谈[J]
.小学教学设计(文科版),2002(12):12-13.
江苏教育
2001年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部