让学生在“做数学”中学数学——“分数的初步认识”教学案例
被引量：2
摘要
师：老师这儿有4块饼，现在要平均分给2个小朋友，每个小朋友可以分得几块?我们一起用掌声表示分的结果。
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1宋杨岚.活动3：点点集合令[J].早期教育（家庭教育）,2014(7):24-25.
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2张蓉.时光小镇[J].新阅读,2013(11):16-17.
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3郭丽华,姚菲.我不会[J].父母必读,2014,0(12):119-119.
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4崔璨.吹出来的精彩[J].新语文学习（小学作文版）,2005,0(Z2):39-40.
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5傅万跃.浅谈新课程下的初中物理教学[J].中学生数理化（高考理化）,2014,0(10):5-5.
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6陈洁.那些年，我们一起上的学[J].满分阅读（高中版）,2013(1):32-32.
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7林琮钦.乡村教师[J].广东教育（综合版）,2004(2):59-59.
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8高思雪.在夏季中写夏记[J].新作文（初中版）,2008,0(11):7-11.
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9蒋庆瑛.跳出“全等三角形”的圈子[J].中学课程辅导（初二版）,2007(9):23-23.
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10英文聊聊“大嘴巴”[J].英语广场（美丽英文）,2013(9):68-68.
