从关联理论看阅读理解的心理过程

The Analysis of Process of Psychology While Doing Reading Comprehension according to the Theory of Association

试图从关联理论的角度,讨论阅读理解的心理过程,以及在此过程中影响阅读理解能力提高的主要因素,并提出关联理论在阅读教学中的实践意义,即在阅读课中,有助于教师改进教学方法,提高教学质量;有助于学生准确把握作者意图,提高阅读理解的准确率和速度。