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教师如何应对“研究性学习”

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摘要 正在开展的新课程改革实验中,研究性学习日益成为人们关注的焦点。作为一种全新的学习方式,研究性学习给广大教师带来了空前的挑战。本文就教师如何应对研究性学习,提出一些见解。
作者 孟霞光
出处 《潍坊教育学院学报》 2003年第4期52-54,共3页 Journal of Weifang Educational College
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