突破习题难点挖掘隐含条件

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摘要物理习题教师感到难教，学生也感到难学，原因是什么呢?笔者认为物理习题的难度大小，不仅取决于题目研究的物理现象的复杂程度，而且也跟已知条件的明显或隐蔽有关。已知条件较难发现的试题，往往使学生感到“条件不足”的假象，陷入“无法求解”的困境，如果认真反复审题，认清发生的物理现象，

作者郭在民

机构地区巩留二中援疆教师

出处《伊犁教育》 2003年第1期41-42,共2页

关键词物理习题已知条件物理现象物理过程图像观察物理数据几何图数学规律

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伊犁教育

2003年第1期

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