欲善其事 先利其器——谈教师如何走进新课程
-
1霍丽敏.构建开放的物理课堂[J].河北教育（综合版）,2009,47(10):45-46.
-
2袁磊,孙杰远.教育技术与民主学习[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2008,44(3):90-93. 被引量：1
-
3何传杰,刘栋梁.少教多学:理念与策略[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2013,33(1):6-8. 被引量：4
-
4周雪飞.有效:课堂管理的有效策略摭谈[J].教育教学论坛,2010(32):185-185.
-
5鲁保华.中小学校长培训工作评估的对象、内容及方法[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2001,20(4):18-20. 被引量：3
-
6刘春友,孟艳艳.从四个方面加强青少年心理训练[J].吉林教育,2008(27):84-84.
-
7彭定华.班级管理，让学生当家[J].基础教育（重庆）,2005(2):53-53.
-
8王红.小学语文课堂教学如何实施创新教育[J].学周刊（中旬）,2011(8):133-133.
-
9闫红杰.加强心理训练 提高青少年心理素质[J].漯河职业技术学院学报,2010,9(4):119-120.
-
10钟岩.日本普通高中教育和课程改革近况[J].课程．教材．教法,1995,15(7):56-57.
;
